Для старшего комплекта 10–11 классов действующие критерии 2025/26 задают 4 задачи с максимальными весами 10, 20, 30 и 40 баллов, суммарно 100. Первые две задачи — «ввод ответа»: жюри получает конечный ответ, а не ход решения. Третья и четвёртая — задачи типа «эссе», для которых участник вводит полноценное решение/доказательство и ответ. Такая же базовая конструкция 10/20/30/40 непосредственно подтверждена официальными критериями начала окна, 2021/22.

Большие PDF, опубликованные в архиве, не следует принимать за фактический формат тура. Например, официальный документ 2022/23 начинается заголовком «Примеры заданий отборочного этапа» и содержит существенно больше четырёх задач; это подготовительный набор разных типов, а не реальный вариант одного участника.

В задачах «ввод ответа» оценке доступен только конечный результат. Поэтому скрытый правильный метод не может дать частичные баллы при неверном ответе: жюри его просто не получает. В задачах-эссе оценивается представленное рассуждение, поэтому существенное доказанное продвижение может иметь стоимость даже при незавершённом решении.

Официальные критерии 2021/22 для 10–11 классов фиксируют: - задача 1 — 10 баллов, ввод ответа; - задача 2 — 20 баллов, ввод ответа; - задача 3 — 30 баллов, эссе; - задача 4 — 40 баллов, эссе; - для доказательной задачи, не доведённой до ответа, документ устанавливает специальное ограничение сверху на возможную оценку; - действительно оригинальный подход мог получить дополнительное поощрение, но итог работы всё равно не превышал 100 баллов.

Актуальный критерий 2025/26 вновь подтверждает четырёхзадачную старшую схему и разделение типов «ввод ответа»/«эссе». Подробную task-by-task разбалловку конкретных фактически выданных вариантов за все пять сезонов официальный публичный архив не предоставляет, поэтому её не реконструируем по аналогии.

Практически это означает, что подготовка должна включать два разных режима: быстрые задачи, где критична абсолютная точность конечного ответа, и более дорогие доказательные задачи, где нужно явно фиксировать промежуточные леммы и ключевые переходы.